刘泽瑞 摄影

  新学期，河东区积极稳妥推进“双减”工作落地、落实，各学校充分发挥主阵地作用，多措并举，“增”“减”结合，进一步强化学校育人主阵地作用，解决家长“急难愁盼”问题，在保障学生完成作业的同时，开展丰富多彩的课后服务活动，最大限度满足学生的个性化需求，促进学生全面发展和健康成长。

  学校自选动作 “增”出多才多艺

  河东区嵩山道小学每周由骨干教师带头，集中开展教学研习工作，促进教师队伍整体优化，打造核心课堂。分类明确作业总量，探索分层作业、弹性作业和个性化作业。同时，学校还通过定期问卷调查以及开展“最美作业”互比互看活动等方式提高作业管理水平。

  在学校开展的课后服务中，由班级任课教师组成一个课后辅导团队，实现教、学、练一体化专门辅导学生完成作业，并对学生进行针对性答疑，让学生们做到“作业不离校”，有效地针对班级的学情制定辅导措施。同时，学校还在课后服务水平上下功夫，在提供作业辅导的同时，还设置了科技、体育、美术、音乐、劳技、棋类、语言、文学等9类素质拓展项目57种课程，培养学生的兴趣特长。在师资的选聘上，学校一方面挖掘校内教师专业特长、依托教师发展中心的教师资源，另一方面聘请家长义工、志愿者、专业艺术团体、非遗传承人等专业人才，为学生提供丰富多彩的课后服务。此外，学校还指导家长做好学生的居家课后管理，完善家、校、社会协同机制。

  河东区嵩山道小学校长乔伟向记者介绍说：“我校本着‘提升在校内’的原则，把课后服务重点放在对接课业辅导、素质拓展课程两个方面，提高课后服务水平。课后服务做到‘按需分配’全覆盖，每周五天课后服务均实行多时段安排，最晚延长到晚上六点半，满足不同家庭的需求。”

  加强作业辅导 “增”出亲子时间

  下午五点，记者来到第七中学，看到各班正在进行学科作业辅导和答疑。学校修订了作业管理制度，明确了作业时长、布置流程、检查反馈方式，真正实现“初中生作业不背回家”。

  下午五点四十分，各班开始课后服务的“素质拓展时段”，学校充分挖掘校内资源，为学生提供“项目菜单”和“资源菜单”，开设了科普、文体、艺术、劳动、阅读等素质拓展类活动课程，促进学生德智体美劳全面发展，丰富课余生活。同时初三毕业班还增加了专项体育锻炼，为体育中考做准备。

  一位家长表示，她的孩子现在托管到晚上六点半，课后服务不仅解决了双职工家长的接送难题，也让孩子有了劳逸结合，更加丰富多彩的校园生活。“前两天孩子回家特别兴奋地跟我讲3D技术，孩子在学校学到了平时不常接触到的知识，激发了兴趣，作为家长也感到高兴。”学生家长说。

  学校校长王保庆说：“学校本着‘立足需求、积极服务、家长自愿、学校受托’的原则，制定了作业管理制度和课后服务方案。初中课后服务时间为每周一到周五16:30-18:30，分为两个时间段。第一段时间进行作业辅导和答疑，教师可以指导学生完成当日的书面作业。第二时间段进行素质拓展活动和分层提高，对学有余力、有进一步提升拓展能力需求的学生，提供能力拓展指导。”