今年6月11日是我国“文化和自然遗产日”。以文化人、以艺通心，提升育人效果，需要用好用活包括非遗在内的各种教育资源。一个个非遗项目就是一本本内容鲜活的教科书，就是一堂堂地域鲜明的乡土课，是中小学校落实立德树人根本任务取之不尽、用之不竭的重要文化资源。

　　自2006年国务院公布第一批国家级非遗名录以来，先后评定出1557个国家级非遗代表性项目、3068名国家级非遗代表性项目传承人，至于省级、市级、县级非遗项目传承人更是数不胜数。2022年5月，文化和旅游部办公厅发布通知，又将组织开展第六批国家级非遗代表性项目传承人的推荐申报工作。

　　非遗项目传承人的人生轨迹与时代车轮交相辉映。他们是中国精神的弘扬者、中国故事的讲述者，在精益求精中探究非遗的创造性转化、创新性发展，不断满足人民群众日益增长的美好生活需要。这些非遗项目传承人的身上集中体现了爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、甘于奉献的劳动模范精神。

　　非遗项目传承人的事迹是劳动教育鲜活、生动的范例。中小学校可以有计划地邀请当地非遗项目传承人担任兼职教师或开设工作室，通过他们的言传身教，在学生心中播下传承民族优秀文化的种子，让学生感受中华优秀传统文化的魅力，树立文化自信，明确奋斗方向。

　　中小学校要进一步挖掘非遗项目中的教育资源，用当地非遗文化滋养青少年学生的精神世界，发挥非遗文化培根铸魂、启智润心的独特作用，引领他们树立正确的世界观、人生观、价值观，立志肩负起实现中华民族伟大复兴的历史重任。

（今晚报  程永迪）